viernes, 27 de agosto de 2021

Referencias Bibliográficas

Asignación1

Análisis sobre la Educación Remota y la Realidad en América Latina

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Camacho ACLF. Educación remota en tiempos de pandemia del covid-19: nuevas experiencias y desafíos [editorial]. Online Braz J Nurs [Internet]. 2020 Mês [cited year month day]; 19(4):xx-xx. Available from: https://doi.org/10.17665/1676-4285.2020xxxx

Asignación2 WebQuest

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Casas A., Miguel (1998), "Tendencias actuales e innovaciones en la educación superior a distancia. Potencialidad y restricciones en Latinoamérica", ponencia presentada en la Conferencia Internacional de Educación a Distancia: Los retos de la educación a distancia frente a las nuevas tendencias socioeconómicas y políticas mundiales, Toluca, Estado de México: UAEM, 8-10 de Julio.

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Asignación3 Instrumento de evaluación

León, M, López de Ramos, A, Mapp, U, Reyes, S, Suarez, M, Pacheco, A, Rangel, V, Da las Salas, M & Carrasquero, E. (2021). Evaluación de plataformas de aprendizaje virtual usadas en universidades de Panamá. Investigación y pensamiento Crítico,9 (1) 46-61- https://doi.org/10.37387/ipcv911.210

Proyecto Integrador: Artículo Aprender para el Cambio

Barbosa –Chacón, Jorge Winston, & Barbosa Herrera, Juan Carlos, & Rodríguez Villalonga, Margarita(2015). Concepto, enfoque y justificación de la sistematización de experiencias educativas, una mirada” desde” y “para” el contexto de la formación Universitaria, perfiles educativos, XXXVIII (149), 130-149 [fecha de consulta 24 de agosto de 2021]. Disponible en: https://www.realyc.org/articulos,oa?id=13239889008

Garcia-Planas, M, I, &Taberna Torres, (2020) There transition from the classroom to non-classroom teaching at the UPC during the COVID-19 pandemic. Disponible https://doi.org/10.46661/ijeri.5015

miércoles, 25 de agosto de 2021

Foro: El reto de la calidad educativa en los actuales escenarios

El reto de la calidad educativa en los actuales escenarios

Espacio para discusión en línea acerca de la importancia de la evaluación en el desarrollo de tutorías a través de los Entornos Virtuales de Aprendizaje.

Nuestra Participación http://unicyt.org/moodle/mod/forum/view.php?id=265990

Participación- Albis Rivas

Participación- Yuseica Catui

https://www.uoc.edu/portal/es/news/actualitat/2020/463-elearning-2021-calidad.html

https://youtu.be/wGMqGnWqO8k

https://youtu.be/jeBWqTbdSm4

Reseña: Clase con nuestra invitada especial Mgtr. Sandra Seguera_La tutoría en los nuevos escenarios

La Mgtr. Seguera nos comenta que en estos nuevos escenarios los docentes requieren de muchas competencias, sin embargo destaca para cualquier escenario la competencia digital.

La tutoria Virtual es una competencia más que conlleva:

Proceso acompañamiento, en el proceso instruccional
Proceso de Seguimiento, del aprendizaje
Proceso de facilitador, del aprendizaje con las herramientas tecnológicas adecuadas
Acompañamiento técnico, el dar respuesta a esa debilidades técnicas, digitales o tecnológica que tengan nuestros estudiantes.
Proceso de planificación, debe saber planificar en el ambiente virtual.

La educación a distancia en la educación superior se esta practicando hace muchos años y este constante cambio de paradigmas tecnológico es la que nos lleva a los docentes a una actualización dinámica cada vez que viene un cambio.

Con la Pandemia, los escenarios han cambiado porque de una educación presencial paso sin pruebas ni estudios a una educación virtual y con experimentos de todo tipo de herramientas a ver cual es que mejor nos funcione para este tipo de comunidad, que ha sido la más influyente en este caso, analizar cada entorno en el que se encuentra nuestros estudiantes.

Al final los docentes son los que se les recargan todas las responsabilidades y son los que buscan las competencias necesarias para resolver todo tipo de situación y poder entrar de algún modo al estudiante y cumplir el objetivo de Enseñanza_Aprendizaje.